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九年级语文(沪教版)下册教案《苏州园林》1

九年级语文(沪教版)下册教案《苏州园林》1

苏州园林叶圣陶第一课时【学习目标】  1熟悉课文,把握中心句的特点与作用,把握苏州园林的总体特征。   2理解本文总说和分说的结构、说明顺序及理解本文说明语言的多样性、精练性。

  3了解苏州园林的特点,领略我国江南园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发热爱祖国灿烂文化的感情。 【重点难点】1重点:理解文章的结构。

  2难点:文章语言的特点。

【相关提示】  1叶圣陶,原名叶绍钧,现代著名作家、教育家、编辑家。   2课文原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》,“诸”字是许多的意思,就是说,这篇课文不是单独讲某一个的,而是总的讲苏州园林。

“拙政园”是苏州园林的四大名园之一,还有沧浪亭、狮子林、留园。

“寄深眷”表明了作者对苏州园林的深切情意。

本文是为摄影集《苏州园林》写的序。 作者是苏州人,对苏州园林很熟悉,因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。

作为一篇说明文,它不仅介绍了苏州园林的特点,而且文字生动、优美,从写作构思到语言运用,都值得我们借鉴。 【正音正字】  轩榭xuānxiè  壑hè  嶙峋línxún  蔷薇qiángwēi  沼zho【默读课文】1圈划好词语,理解其意思。   因地制宜:根据各地不同的情况规定适宜的办法。   重峦叠嶂:重叠叠的山峰。

文中指假山堆叠的形状。   俯仰生姿:有的向下,有的向上,形成各种美好的姿态。   珠光宝气:珍珠与美玉发出的光辉。   明艳照眼:鲜明艳丽,使人眼明目亮。 2这篇说明文的说明对象是什么?  本文的说明对象是苏州园林。

3苏州园林的共同点是什么?苏州园林的共同点是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

”4苏州园林的共同特点,是怎么实现的?设计者和匠师们,都“讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次。 总之,一切都要为构成完美的图画而存在”。

5四个“讲究”与下文有什么关系?文章的主体部分,就是围绕这四个“讲究”来说明苏州园林的主要特点。

所以,它们与下面四段是“总分”关系。 【朗读课文】【课外作业】1完成“学习建议”;预习“思维训练”题目。   2通过图书馆、因特网,了解叶圣陶的生平及其成就。 第二课时【朗读课文】【课文分析】  本文语言的多样性,体现在这样几个方面:多种表达方式的运用。

描述性和概括性句子的灵活运用。 用词的精练、准确和周密。

多种修辞方法的使用。   多种表达方式的运用。 以第5段为例,第1句是说明,说明花草树林映衬方面的图画美。 第2句是描写,描写俯下的高树枝和仰起的低树枝,交相辉映的情景,富有动态,给人以层次感。

第4句“因为依据另画的审美观点看,这是不足取的”是议论,阐明这样栽种的艺术效果。 此外,第7段中描写,第1段中的议论,既增强文章生动性、趣味性,又对苏州园林作了画龙点晴的评价。

  前面列举的大多是具体描述的句子,其实文中也有不少概括说明的句子,如第2段中概括苏州园林总特征的句子;第5、6、7、8段的第一句都起到了概括苏州园林特点的作用。   本文语言特点是用词精练、准确和周密。 “精练”和“周密”是勿容置疑的。 “准确”最明显,如“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价,本文用在对苏州园林的欣赏和评价,很准确。

还有许多副词的运用也非常准确。 下列各句中划线的词语也体现了这个特点:  各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

  苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的。

【思维训练】1找出本文中使用的多种修辞方法。

(排比:第2段。 设问:第3段。

比喻:第3段。

)2从文中找出有景有情的语句。

第4、5、7、8、9段的结尾及全文的结尾,都是有景有情例子。

3为什么说第7段中的“栽”、“蔓延”、“补”几个动词用得好?这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静为动,化音调为色彩。

4文章的第3、4、5、6段的内容与第2段是什么关系?第2段是总说;其他是分说,每一段与前面的一个“讲究”照应,具体说明苏州园林各方面体现的图画美。 这四个方面是重点,所以作者作了详细说明。

5具体讲,苏州园林有什么特点?具体讲,苏州园林的特点是:讲究亭台轩榭的布局;讲究假山池沼的配合;讲究花草树木的映衬;讲究近景远景的层次;角落的图画美;门窗的图案美;建筑的色彩美。 6本文说明事物的顺序是怎样的? 从全文看,文章的写作顺序是由整体到局部,即先总说后分说。   从各部分看,写作顺序是由主到次,由大到小。   先总后分的结构,在段落中也有体现,如第3段。

7第3段使用了什么说明方法?其作用是什么?运用作比较、打比方的说明方法。

 作用是说明苏州园林不讲究对称,追求自然之趣。

8“其他地方的园林我也到过一些”中的“其他”指什么?这一句为什么不能删除?“其他”指代除苏州以外的地方。

  这一句不能删除的原因是:它与下文的“各地园林”照应。 作者是根据亲眼所见、亲身感受,将苏州园林与“各地园林”比较,凸现苏州园林的特点,颇具真实性。 如果删除了这一句,这种比较就成为凭空想象,不可信。 9用简单的语言概括本文的大意。

本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。 【课外作业】1整理课堂笔记。   2自学《周庄水韵》《短文两篇》,预习《文化眼光》,完成“学习建议”。

【教学后记】。

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