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辽宁省锦州市松山新区九年义务教育黉舍语文版七年级语文上册(教案)27三峡

辽宁省锦州市松山新区九年义务教育黉舍语文版七年级语文上册(教案)27三峡

辽宁省锦州市松山新区九年义务教育黉舍语文版七年级语文上册(教案)27三峡资料下载辽宁省锦州市松山新区九年义务教育黉舍语文版七年级语文上册(教案)27三峡三峡【教学方针】【教学重点】【教学难点】【教学课时】〖教学进程〗语文真是一座包括万象的艺术殿堂,走进这座殿堂,我们去欣赏过古朴的赵州桥,参现过雄伟的故宫,游览过如画的苏州园林,真是美不胜收。 曾经有外国伴侣问今世著名学者余秋雨:“中国最值得去的一个处地址哪?”他脱口而出——三峡。 为甚么三峡在余秋雨的眼中会有那么年夜的魅力呢?同学们,你们也想去山峡游览一番吗?此刻就最先我们的三峡之旅吧!2、整体感知:1、听讲授词,欣赏三峡风光,感应感染美。 2、谈论不美观感,说说三峡3、体味作者及《水经注》3、第一步:朗读——读准字音,朗读指导;提示:读好文言文关头要把字音读对,把搁浅读对。 1、读出下列字的切确读音阙(que)处叠嶂(zhàng)乘奔御(yù)风 曦(xī)月属(zhǔ)引素湍(tuān)绿潭襄(xiāng)陵绝巘(yǎn) 林寒涧(jiàn)肃沿溯(sù) 长啸(xiào) 飞漱(shù)其间2、依照文意标出搁浅A、自三峡七百里中  B、自非亭午夜分,不见曦月C、至于夏水襄陵 D、或王命急宣,有时朝发白帝E、其间千二百里  F、虽乘奔御风G、则素湍绿潭,回清倒影 H、绝巘多生怪柏3、自读课文,在书上划出标识表记标帜。

4、搜检一人朗读,全班配合点评。

5、学生欣赏解朗读视频,感应感染美,进修朗读技能。 4、第二步:解读——切确翻译,理解内容要肄业生自己提出不懂的字词,先由各组学生谈判解决,再由教员于疑难处点拨,疏通文意。 1、释新词。 2、译美句。

学生自读自译,将疑难处做好标识表记标帜。

3、小组交换合作释疑。 4、集中展示,分组对译,自立评价,教师点拔。

五、巩固。 1、试背课文。

2、翻译全文。 第二课时一、温习。 译一译:1、略无阙处(毫无)2、重岩叠嶂(挺立险峻如樊篱的山岳)3、夏水襄陵(漫上)4、不见曦月(阳光)5、或王命急宣(有时)6、虽乘奔御风(这里指飞奔的马)7、不以疾也(认为,感受)8、绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山岳)11、很多趣味(很)12、属引凄异(延续;延迟)13、沿溯阻绝(顺流而下;逆流而上)14、林寒涧肃(悄悄)2、第三步:研读——质疑探讨,提炼主题。

 1、思虑:作者重要描画了三峡的甚么景物所描述的景物有甚么特点2、质疑:A、本文为何不按春、夏、秋、冬四时更迭的依次写景,而要先写夏景呢?(夏日江水最盛,所以先写“夏水”。 (按水势的涨落而放置写景依次)。

炎天江水暴涨,春冬江水恬静,秋季水枯谷空,顺次而下,入情入理。

)B、三峡风光绚丽雄奇,但为甚么要写“猿鸣三声泪沾裳”。

视频提示、资料提示:“西陵滩如竹节稠,滩滩都是鬼见愁”。 “三峡千古不夜航”开放解答  (揭露三峡多样性的美)3、自读课文,在书上划出标识表记标帜。

4、搜检一人朗读,全班配合点评。

3、第四步:品读——品味说话,美点寻踪“山水之美,古来共谈”让我们一路来欣赏美景,品味美文吧!用“(描述景物)让我不由想到了(填写原文),三峡的(景物)真(特点)” 的体例品你看到的美景。 4、第五步:延读——拓展视野,延长练笔。 1、链接:读和三峡有关的诗词,扩年夜视野峨眉山月歌    【唐】李白峨眉山月半轮秋,影落平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

送友人归荆楚【唐】许浑  调瑟劝离酒,苦谙荆楚门。 竹斑悲帝女,草绿怨王孙。 潮落九疑迥,雨连三峡昏。  同来分歧去,迢递更伤魂。

上三峡    【李白】巫山夹苍天,巴水流若兹。

巴水忽可尽,苍天无到时。

三朝上黄牛,三暮行太迟。

三朝又三暮,不觉鬓成丝。 送人归蜀    【张祜】锦城春色溯江源,三峡经过几夜猿。

红树两厓开霁色,碧岩千仞涨波痕。

萧萧暮雨荆王梦,漠漠春烟蜀帝魂。

长怨相如留滞处,巨室还忆卓王孙2、联想 找出下面诗词和本文的联系早发白帝城 ―李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山《水调歌头泅水》―毛泽东更立西洒石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。 神女应无恙,当惊世界殊。

3、写 你也想写一写你神游三峡后的不美观感吗!  激起:三峡真是一座文学宝库,前人至此多有题咏,今世学者余秋雨到三峡写道:“过三峡本是寻找不得词汇的。 只能老恳切实,让嗖嗖阴风吹着,让滔滔江流溅着,让迷乱的眼睛呆着,让几次再三要狂呼的嗓子哑着。 甚么也甭想,甚么也甭说,让生命重重实实地受一次惊吓。

万万别从惊吓中醒过神来,苏醒的人都消受不住这三峡。

”同学们,你们难道不“见贤思齐”,也拿起笔来吗?  指引:这里有高峻的山岳,澎湃的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,凄凉的渔歌,让我们犹如泛舟在气势悬殊而又自然协调的画卷中。 范写:看,远山逶迤,峰峦连缀,恰如巨龙腾空。 群山重叠,层峰累累,尤似万马跃踊。

峡阔天开,两岸风光旖旎,真是“舟行碧波上,人在画中游。

”五、课堂总结:“仁者乐山,智者乐水”。

山水景物曾经引起了古今若干好多文人骚人的无限情思。 年夜自然美景不光可以令我们的身心兴奋,更可让我们的魂灵获得涤荡。

让我们多亲近山水,多亲近自然,做一个俗中雅人吧!山水是地上的文章,文章是纸上的山水,一篇《三峡》,戋戋153个字,却足以令我们神游三峡,流连忘返,这就是文字的魅力。

板书设计三峡郦道元山:连缀挺立(静)水:阴险迅急(动)冬之景:水清,树荣,山峻,草茂。

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