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浅谈高中英语教学中的反推法

浅谈高中英语教学中的反推法

【英语评职论文】深圳市龙城高级中学/叶将花很多高中英语老师上英语课时采用的教学方法仍然比较陈旧,主要是老师讲学生听,老师把知识嚼碎了按照顺序一口一口地喂给学生吃,学生被动地接受。 教学方法单一,缺乏新颖性,课堂气氛非常沉闷。 如果一个学生高中三年都是同一个英语老师任教英语学科,而该英语老师在教学方法上一成不变,老调重弹,学生肯定会感到厌烦,对英语漫漫失去兴趣。

如果老师时不时地改变一下自己的教学方法,例如经常采用反推教学法,效果肯定好多了。 那么反推教学法有哪些呢?笔者有幸在国外参观学习了几个月,学到了一些好的教学方法。 下面本人介绍几种。

一、在词汇教学方面1.反推法的词汇教学一般来说,老师在教生词时,都是按照顺序从前往后先讲该词的词性,例如一个动词是及物还是不及物,一个名词是可数还是不可数,后讲该词的意思,再讲该词的用法,最后举几个例子。 千篇一律,枯燥乏味,学生记了又忘,非常痛苦。

但是如果老师讲生词时不是每次都按照顺序,而是有时利用反推法从后面往前推,让学生自己去归纳总结一个词的用法,我想学生的印象会更深,因而会记得更牢。 例如在讲raise和rise的用法时,老师不必说;“raise是及物动词,意思是举起、抬起、提起、提高、增加、抚养、饲养、栽培、提出等。

rise是不及物动词,意思是升高、升起、起床、站起、耸起、浮现等”。

学生一听见或看见这些烦杂的意思,头都大了,一时不知如何去记住这些内容。 但是如果老师不是这样进行讲解,而是列举几个例子让学生自己去反推领悟它们的词性、词义和用法,学生学起来要轻松容易得多。 比如老师列举这样的例子:raiseone’shat/voice/handraisetherent/temperatureraiseahorse/cow/familyraiseaproblemTheriver/Theprice/Thesun/Thegirlhasrisen.从这些例子中,学生不难通过思考反推感悟出raise是及物动词。

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