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初三英语课堂教学反思 情人节礼物送男友

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初三英语课堂教学反思  反思一  新课程改革,是一次深刻的改革。 新课改倡导全人教学,强调课程学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。 课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。

作为教师我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。

下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。

  一.面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础  1.创设各种情景,孤立学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。   2.为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

  3.孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。

  4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。   二.关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛  学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态,不仅会影响其它发展是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:  1.尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。   2.把英语教学与情态有机的结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。

  3.关注学生有困难或性格内向的学生,尽可能为他们创造语言的机会。

  4.建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果;互相鼓励和帮助,做到教学相辅。

  三.加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习,做到:  1.积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。   2.引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。   3.引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

  四.对学生进行有效的评价  评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。 评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思、自我提高,测验以学生综合运用能力为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力,减少客观题,增加主管题。 通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。   新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,努力学习,积极进去,积极参与课程改革,在改革中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

  反思二  又到了学期末,回眸20XX,突然想起了孙悦的一首歌:看着日历最后一页,总不忍心把最后一页翻过。

2019紧张的一年,忙碌的一年。 本学期,在学校领导的信任下,我担任了九年级5、6班英语教学工作,与名师、骨干教师搭档,我深感自己的不足,内心也对自己有了更高的要求,因此,在工作中我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,兢兢业业,努力提高自己的教育教学水平:  本学期是我讲课最多的一年,其中我在一课二摩三讨论执教了Unit4Whatwouldyoudo第一课时;在县视导中,我执教了Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.在教学示范校验收中我执教了Unit13Rainydaysmakemesad.通过这几次讲课,我真正体会到了背课的重要性,因此每节课我都精心准备,做到了认真备课。 备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

  英语教学要求采用任务型的教学方法,使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中,在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。 教学一开始就寓于情景,设置任务,如unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的教学目标时,我首先让同学们理解哪些事情是他们能允许做的,哪些是不允许他们做的。 第一个课时,我先把完成任务所需的语言写在黑板上,从而引出新单词,然后设置任务,要求同学们讨论他们能做的和不该做的。 我们新建了兴艺广场,还有将要搬入的学生宿舍及我们学校的校规等,面对我们美丽的校园,我们应该怎么做呢我引导学生结合实际,从我做起,从身边做起,很自然地,同学们就理解了whattheteenagersshouldbeallowedtodo,andwhattheteenagersshouldnotbeallowedtodo。 学生在情景中大量实践,用已知的学习未知的,很容易掌握所学内容。

再如在教授Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.中,我先突破重难点,让学生了解过去完成时,我采用形式出示经常发生在学生们身边的事情,如当老师进教室时,你们已经擦完黑板了,打扫完教室了,做完作业了等,结合课件,图片等,让学生初步感知重难点,为后面的教学铺垫到位,学生也很容易的突破了重难点,从而使这节课获得了很大的成功。   我深知自己在教学中还有很大缺陷,今后我要努力学习,积极进取,争取有更精彩的课堂。 来源地址:/jiaoan/gaozhongjiaoxuefansi/。

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