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幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思

幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思

>>>幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思时间:2019-02-20小班教案《给小动物喂食》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿认识常见动物喜欢吃的食物,在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数,在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐,快来看看幼儿园小班《给小动物喂食》含反思教案吧。

  活动目标  1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。   2.认识常见动物喜欢吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

  4.发展观察、辨别、归案的能力。

  5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  教学重点、难点  重点:能够正确的进行4以内的点数。   难点:边给小动物喂食边说出总数。   活动准备  1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3~4个。

  2.一次性盘子若干个,每个盘子里贴有点子数(数量在1~4之间)。   3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。   活动过程  一、谈活引入  小朋友,你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里,也有许多的小动物在玩捉迷藏,它们会是谁呢?我们一起来找一找。 (出示黑板)  二、玩捉迷藏,找一找  1.你们找到什么动物啦?  2.你们的眼睛可真利害。 现在老师要考考你们。   (1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗,用2个圆点来表示。   (2)你找到几只小猫?(1只)。   (3)现在找找小兔,你找到几只小兔?  (4)我们再来找一找,有多少只大公鸡?  三、给小动物喂食  1.小动物们玩啊玩啊,他们好饿了,要吃东西了,这里有这些小动物们最喜欢吃的食物,(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。

(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。

  2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜,大公鸡喜欢吃的虫子,小猫喜欢吃的鱼,还有小狗喜欢吃的骨头。   3.教师示范小猫找食。

(装和盘子圆点数量一样多的食物)  4.幼儿示范小狗找食。

(装和盘子圆点数量一样多的食物)  5.今天还来了许多的小动物,他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!  6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子,请你们拿出来。   7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!  四、集体检查、反馈  1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有:他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对,纠正)  2.小结:所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干,而且装的数量和盘子上的圆点一样多。   五、结束  小动物们吃饱了,请把盘子轻轻的放在小椅子下,我们一起到外面散散步吧,小动物们出发啦……教师(陶昌丽)在教学活动中  幼儿积极的参与及集体反馈  教师们在进行点评  教学反思  《给小动物喂食》活动反思  我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。

活动目标是:  1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

  2.认识常见动物喜欢吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

  本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。

我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。 孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。

此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向**。 我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。   当然,在活动中的也存在着不足之处:  1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。   2.表扬不够具体。

如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。   3.由于紧张,语速稍快了点。

对幼儿的照顾也不是那么周全。   4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。   回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。

对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。 小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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