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2017届山东广饶丁庄初中九年级化学上册学案:2.2.2氧气(新人教版)

2017届山东广饶丁庄初中九年级化学上册学案:2.2.2氧气(新人教版)

八年级化学导学稿课题2-2-2氧气课型预习展示课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。 --毛泽东学习目标⒈知道氧气的性质和用途,认识硫、磷、碳、铁丝在氧气中燃烧的现象及文字表达式⒉学会判断化合反应,氧化反应⒊初步了解研究物质的方法,并知道性质与用途之间的关系教学重点学习重点:氧气的化学性质教学难点学习难点:⒈理解氧气的化学性质比较活泼⒉学会具体到抽象,从个别到一般的归纳方法教学方法自学探究式学生自主活动材料二次备课一、预习导学几个化学概念:(1)化合反应:。 可表示为:A+B+……→E(简称“多合一”)请写出3个化合反应的化学方程式:(2)分解反应:。 可表示为:(简称“一变多”)(2)氧化反应:。

(这里的氧既指氧气,又指含氧的其他物质)。

(3)缓慢氧化:是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。 如呼吸、钢铁生锈等。 有热量放出。

(4)氧化物:的纯净物。 二、合作探究(解决不了的问题,组内合作交流)活动探究⑵:化合反应、氧化反应讨论与交流⒈碳、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的化学反应中反应物、生成物分别是什么?反应条件是什么?⒉上述反应的反应物、生成物各有什么相同点?归纳总结⒈化合反应:两种或两种以上物质生成另一种物质的反应特点:“多变一”即生成物只有种的反应。

用字母表示形式:A+B=AB⒉氧化反应:物质和氧发生的化学反应注意:⒈这里的氧不是指氧气而是指氧元素⒉有氧气参加的化学反应一定是氧化反应,因为氧气提供氧元素,具有氧化性讨论与交流:化合反应与氧化反应的关系⒈化合反应一定是氧化反应吗?⒉什么样的化合反应一定是氧化反应?⒊有氧气参加的化学反应一定是氧化反应吗?也一定是化合反应吗?三、整理归纳,知识内化(结合所学,构建知识体系)四、当堂反馈1.是我们身边常见物质,以下有关氧气的叙述正确的是()A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应2.铁丝在氧气中燃烧发生化学反应的主要依据是()A火星四射B发光发热C生成黑色固体D生成白色固体3.反应中属于化合反应的有,属于氧化反应的有,既是化合反应又是氧化反应的有。

A碱式碳酸铜→(加热)氧化铜+水+二氧化碳B甲烷+氧气→(点燃)二氧化碳+水C氢气+氧气→(点燃)水D氧化钙+水→氢氧化钙4.列物质中符合题目要求的序号写在下列横线上⑴氧气⑵空气⑶二氧化碳⑷氮气⑸稀有气体⑹二氧化硫⑺亚氧化二磷⑻四氧化三铁⑼铁丝⑽硫⑾木炭通常状况下,是无色无味气体的是是白色固体的是能供给呼吸,支持燃烧的是有刺激性气味能污染空气的是生成物能使澄清石灰水变浑浊的是可用作保护气体的是是淡黄色固体,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的是在盛有氧气的集气瓶中燃烧时,需在集气瓶中放少量水的是⒉在装满氧气的甲、乙两个集气瓶中,分别用带火星木条以甲、乙两中方式缓慢由瓶口伸入瓶底⑴可能观察到什么现象?⑵该实验现象说明了氧气具有的性质是;。 Ⅳ拓展应用做硫、铁丝在氧气中燃烧实验时,在瓶底都放少量水⑴可观察到的实验现象是:A(硫)中,B(铁丝)中。 ⑵A中水的作用是吸收二氧化碳,防止。 ⑶B中水的作用是防止。

5.写出下列化学反应的文字表达式:①木炭在氧气中燃烧:;②硫粉在氧气中燃烧:;③铁丝在氧气中燃烧:;④燃烧红磷制造烟幕:;⑤蜡烛在空气中燃烧:。

6.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,发现下列现象,请分析原因:(1)瓶底炸裂:___________________;(2)瓶壁炸裂:_____。 教师点拨教学反思:。

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