文学

甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册《绞刑架下的报告》第一课时导学案(北师大版)

甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册《绞刑架下的报告》第一课时导学案(北师大版)

课题6绞刑架下的报告学习目标1.知识与能力:理解课文内容,锻炼概括能力。

2.过程方法:运用比较的方法全面理解革命者的形象,体会课文的语言风格.3.情感态度:认识作者在非人折磨下所表现的超人的意志,体会作者对生活热烈深沉的爱。 难点重点:理解课文内容,锻炼概括能力。

难点:了解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。

教法选择学导式教学法课型新授课课前准备教师:多媒体课件学生:熟读课文体会人物形象美,领略文章内涵是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第2课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容学生活动教师活动导语:精神是一种财富,可以使人生转化为有形无形的价值,而这种价值可以不朽。 这节课让我们通过对《绞刑架下的报告》的细处研读来感知作者崇高的精神境界。 二、指导学生先学1.重点品读:品读你认为最能体现伏契克高尚思想境界的事迹,并说说这些事迹体现了伏契克怎样的思想品格。 2.。 品味语言:找出文中最能表现伏契克高尚思想境界的语句或词语以及用得经典的语句,说说你的理解。

3.思考讨论:揣摩文章的选材与构思,理解本文描写人物的方法。

三、学生先学,教师巡视。   默读课文,思考下列问题:1当敌人闯进伏契克和他的同志们秘密活动地点之后,伏契克有没有开枪逃命的可能?在被捕和逃命之间他选择了什么?他为什们做出这样的选择?2作者对敌人的酷刑害怕了没有?面对死亡和严刑,它是如何表现的?用横直线画出课文相关的句子。

  3作者真的把死亡不当一回事吗,对待生命尤其是自己的生命是不是有些冷酷呢?  4是什么力量支撑伏契克如此镇定地克制疼痛,克制酷刑呢?找出课文中作者在受酷刑时的联想来分析。  ①出表现作者联想的句子或段落来。 ②概括这些段落的内容。

③作者为什么会产生这样的联想和想象呢?重点语句分析: 1“呵,我有心的。 ”我说。 我因为还有足够的力量来捍卫自己的心,而感到一种突如其来的自豪。

2还差五分钟就要敲十点了。

这是一九四二年四月二十四日,一个美而温润的春夜。 (课文前后两次重复)倾听回顾文意,默读目标,明确本节课学习任务。 看屏幕,听老师要求,明确每一环节的学习任务及先学方法。

提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系.
Copyright © 2006-2019 文学_当代文学www.hy9996.com All Rights Reserved.